2020全国一卷作文(2020高考作文题)

2020年高考全国一卷的作文题目，无疑在高考命题史上留下了浓墨重彩的一笔。这道题以其深厚的历史底蕴、开放的思辨空间和鲜明的时代指向，引发了教育界与社会各界的广泛讨论。对于广大考生来说呢，它既是一次挑战，也是一次展示自身思想深度与人文素养的宝贵机会。易搜职考网作为长期深耕于升学考试研究领域的专业平台，始终密切关注高考作文的动态与走向。我们认为，对2020年全国一卷作文的深入解读，不仅关乎对一次考试的理解，更关乎对新时代人才培养方向与写作教育本质的把握。

一、 题目再现与核心内涵剖析

2020年全国一卷作文材料选自《论语》和《史记》中关于齐桓公、管仲、鲍叔牙的记载。材料简述了齐桓公不计前嫌，任用曾辅佐公子纠并与自己有一箭之仇的管仲为相，终成霸业的故事，同时提及鲍叔牙力荐管仲、甘居其下的胸襟。题目要求考生在班级读书会上，以“管仲”为话题，写一篇发言稿，阐述对其中一位人物（齐桓公、管仲或鲍叔）的感触与思考。

这道题的核心内涵是多层次的：

• 历史与现实的对话：题目引导考生从古老的史实中汲取智慧，并思考其在当今社会的现实意义。无论是领导者的胸襟、人才的运用，还是合作者的谦让，都是超越时代的话题。
• 多元价值的呈现：三个人物，三种品格，代表了不同的价值维度。齐桓公的宽容大度与任人唯贤，管仲的才华卓著与恪尽职守，鲍叔的知人之明与谦逊让贤，都为考生提供了平等的、可深入挖掘的论述基点。
• 情境化与实用性：以“班级读书会发言稿”的形式出现，强调了写作的交际功能与应用场景。这要求考生不仅要有观点，还要注意发言的场合、对象（同班同学）和文体格式，体现了语文学习的实践性导向。

二、 命题趋势与能力指向

通过对2020年这道作文题的分析，易搜职考网研究团队认为，它清晰地体现了近年来高考作文命题的几大趋势：

强化立德树人的根本导向。题目通过历史人物故事，潜移默化地渗透了关于胸怀、责任、合作、忠诚等社会主义核心价值观和中华传统美德的教育，引导青年学生树立正确的历史观、民族观和国家观。

注重批判性思维与辩证分析能力的考查。题目并未预设标准答案或单一褒贬，而是要求考生在三个人物中做出选择并深入论述。这需要考生具备独立分析、比较权衡、逻辑论证的能力。
例如，选择齐桓公，需论及其不计私怨的政治智慧；选择管仲，需探讨其“择主而事”与“建功立业”的关系；选择鲍叔，则需深入剖析其“知人”与“让贤”背后的精神境界。

再次，强调在具体情境中完成写作任务。“发言稿”这一文体要求，是“任务驱动型作文”理念的延续和发展。它考查学生在特定情境下，运用语言文字解决实际问题的能力，包括角色意识、对象意识、文体格式和语言得体性等。

突出对中华优秀传统文化的创造性转化与创新性理解。题目材料直接源于经典，要求考生不是简单复述故事，而是结合自身感受和时代背景进行阐发，实现古今精神的贯通。这正符合易搜职考网一直倡导的“在传承中创新，在思辨中成长”的备考理念。

三、 主要立意角度与写作思路探微

基于对题目的理解，考生可以从以下几个主要角度构建自己的文章：

角度一：推崇齐桓公——胸襟铸就伟业

• 核心论点：成就霸业的关键，在于领导者海纳百川的胸襟和以国家利益为重的远见卓识。
• 论述层次：可从“化敌为友”的非凡气度切入，分析其超越个人恩怨，将人才价值置于首位的政治智慧；联系现实，探讨在团队建设、国家发展中，领导者包容心与格局的重要性；最后升华至“唯才是举”、“任人唯贤”对事业成败的决定性作用。

角度二：感佩鲍叔牙——知人与让贤的典范

• 核心论点：鲍叔牙的价值，不仅在于“知人”，更在于“让贤”，其胸怀与品格是成就事业不可或缺的基石。
• 论述层次：首先深入分析鲍叔牙对管仲才能的深刻了解与坚定信任；重点论述其主动让贤、甘居人下的无私境界，这种以大局为重的品德比才华更为难得；可引申至现代社会中对“配角”价值的重新认识，以及团队合作中谦逊、成全精神的意义。

角度三：聚焦管仲——才尽其用与忠诚担当

• 核心论点：管仲的成功，在于其卓越的才能找到了施展的平台，更在于他转换角色后对事业的绝对忠诚与全力付出。
• 论述层次：可从“良禽择木而栖”谈起，论述人才选择合适平台的重要性；重点阐述管仲受任后，竭尽所能辅佐齐桓公的忠诚与担当，体现“士为知己者死”的职业精神；结合当下，讨论个人才能如何与国家、社会需要相结合，实现最大价值。

易搜职考网提醒考生，无论选择哪个角度，都需注意将历史人物的精神特质与当代青年的思考紧密结合，避免空洞的历史复述，要体现出发言稿的现场交流感和现实针对性。

四、 文体把握与写作技巧要点

“发言稿”的文体要求是此题的重要特征，也是得分的关键点之一。

1.格式规范：需具备称呼（如“各位老师、同学们”）、开场白、主体内容、结束语（如“我的发言到此结束，谢谢大家！”）等基本要素。格式正确是文体意识的基本体现。

2.语言与语气：语言应偏向口语化，但需保持一定的文采和逻辑性；语气要得体，符合学生对同学发言的身份，可适当运用设问、呼告等手法增强现场感染力。

3.结构清晰：发言稿虽相对灵活，但主体部分仍需论点鲜明、层次分明。可采用“提出观点-分层论述-联系实际-归结起来说升华”的常规结构，确保思路流畅，听众易于跟随。

4.情境融入：在论述中，可适时点明“在今天的读书会上”、“我们作为新时代的青年”等情境要素，使文章自然贴合任务要求。

在具体写作技巧上，易搜职考网建议：开篇宜快速入题，明确所选人物及核心感触；论证时事例要精当，可适当引用其他历史或现实案例作为佐证，但主体仍需紧扣材料三人；说理要透彻，注重逻辑递进；结尾应有力，能回扣开头并给人以启发。

五、 常见误区与备考启示

回顾对该题目的分析与各类写作实践，易搜职考网归结起来说出考生容易陷入的几个误区：

• 忽略文体要求：写成标准的议论文，缺少发言稿的格式和语体特征。
• 人物评价片面化：仅进行简单的道德褒贬，缺乏辩证的历史分析和深入的人格剖析。
• 古今脱离：只谈古人故事，不联系现实生活和自身感悟，文章缺乏时代气息和现实意义。
• 平均用力，缺乏焦点：对三个人物都进行评价，导致文章中心不突出，深度不够。
• 材料单薄：论证仅限于题目给出的材料，缺乏必要的拓展和支撑。

基于此，对在以后的备考者，我们提出以下启示：

拓宽阅读视野，积淀人文素养。高考作文越来越注重考查学生的知识储备和文化底蕴。不能只读课本，要对历史、哲学、文学等领域的经典有所涉猎，并能形成自己的思考。

加强思维训练，提升辨析能力。平时练习中，要有意识地对复杂事件、多元观点进行多角度、多层次的分析，培养批判性思维和辩证思维能力。

再次，掌握多种实用文体写作。除了议论文，要熟练掌握发言稿、书信、演讲稿、辩论稿等常见应用文体的格式与写作要点，做到“手中有粮，心中不慌”。

关注时代，思考人生。将书本知识与时代发展、国家命运、个人成长紧密联系起来，使作文既有思想的锋芒，又有现实的温度。这正是易搜职考网在指导考生备考时始终坚持的核心原则：引导学生在应对考试的同时，实现真正的能力提升与人格成长。

2020年全国一卷作文题，如同一面多棱镜，折射出丰富的历史智慧与教育理念。它告诉我们，优秀的高考作文，根植于深厚的文化土壤，着眼于鲜活的现实生活，成就于独立的思考与真诚的表达。对这道题的深入研究，其意义远超题目本身，它为我们理解新高考、把握写作教育的本质提供了宝贵的样本。易搜职考网将持续关注高考动态，深化教学研究，助力每一位学子在写作的道路上，不仅能够精准应对考试，更能够以笔为媒，书写出属于自己的深刻而精彩的思想篇章。