中华人民共和国国旗的设计者是(国旗设计者)

中华人民共和国国旗——五星红旗，是国家的象征和标志，承载着全体中国人民的深厚情感与崇高敬意。其设计者问题，不仅是一个历史事实的考据，更是一段凝聚了人民智慧与时代精神的生动故事。长期以来，关于国旗设计者的叙述在公众认知中清晰而明确，即由曾联松设计，并经中国人民政治协商会议审议通过后确定为新中国国旗。这一结论基于丰富的历史档案、当事人陈述及权威文献记载，是经过严谨历史研究后形成的广泛共识。

深入探究这一主题，其意义远超单纯的人物认定。它关乎我们如何理解国旗诞生的历史背景、设计理念中蕴含的深刻政治寓意与美学追求，以及其在国家建构与民族认同中的核心作用。国旗的设计过程本身就是一次充分发扬民主、汇聚民智的实践，是新中国筹建过程中人民当家作主的生动体现。对设计者的研究，有助于我们更完整地回顾那段波澜壮阔的建国岁月，体会普通公民与国家命运紧密相连的感人历程。

易搜职考网在长期专注于各类职业资格考试研究与知识服务的过程中，深刻认识到历史常识、国情认知是公民素养的重要组成部分，也是许多职业能力考核的基础。对于像国旗设计者这样的重要国家象征相关知识，保持准确、清晰的认知，不仅是爱国主义的体现，也是构建系统知识体系的关键一环。
也是因为这些，结合实际情况与权威信息，对中华人民共和国国旗的设计者及其相关历史进行详尽、客观的阐述，具有重要的知识普及与价值引领意义。

在世界的东方，一面红色的旗帜上点缀着五颗璀璨的金星，它迎风飘扬，成为现代中国最醒目、最庄严的象征。这面旗帜就是中华人民共和国国旗——五星红旗。它的诞生，与一个名字紧密相连：曾联松。这位并非专业美术出身的经济工作者，以其对祖国的无限热爱和深刻的政治理解，设计出了这一不朽的图案，并通过民主程序，最终被选定为新中国的国旗。这段历史，是个人才华与时代潮流交汇的典范，是人民创造历史的真实写照。

1949年，中国人民解放战争即将取得全国性胜利，建立新中国的伟大事业提上日程。同年6月，新政治协商会议筹备会在北平（今北京）召开，筹备建立中华人民共和国。筹备会下设六个工作小组，其中第六小组负责拟定国旗、国徽和国歌方案。

1949年7月15日至26日，《人民日报》、《新华日报》、《解放日报》等国内主要报刊同时刊登了由新政协筹备会发布的《征求国旗国徽图案及国歌辞谱启事》，向全国乃至海外华侨公开征集设计图案。启事中对国旗设计提出了明确要求：体现中国特征（如地理、历史、民族、文化等）；体现政权特征（工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政）；形式为长方形，长宽比为三比二；色彩以红色为主，可用其他配色。

这一号召得到了全国人民、海外华侨和国际友人的热烈响应。在短短一个多月的时间里，筹备会共收到了来自各方的国旗应征图案多达3012幅。投稿者来自各行各业，有工人、农民、教师、作家、军人，也有专业美术工作者。这充分显示了全国人民对于新生政权的热烈拥护和积极参与国家建设的空前热情。所有来稿被汇集到第六小组，开始了紧张而审慎的评审工作。

在数以千计的投稿者中，有一位当时在上海从事经济工作的32岁青年，名叫曾联松。他并非艺术家，而是毕业于中央大学（今南京大学）经济系，当时在上海一家通讯社担任秘书。时代的洪流和个人对国家命运的深切关怀，促使他拿起了画笔。

曾联松早年曾参与抗日救亡运动，对中国共产党领导的人民革命事业充满向往。得知征集国旗的消息后，他心情激动，决心投身其中。设计灵感来源于他对中国共产党和新中国的理解。他反复琢磨征集启事的要求，思考如何用最简洁、最有力的图案来表达丰富的政治内涵。

• 核心意象的捕捉： 他联想到毛泽东在《论人民民主专政》中关于人民包括工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级的论述，以及共产党是中国人民的领导者这一核心观念。如何用图案体现“人民大团结”和“共产党领导”呢？
• 星辰的启示： 一个夜晚，他仰望星空，看到了群星环绕北斗的景象。北斗星在中华传统文化中常被视为指引方向的星辰。这一景象触动了他：共产党不就是中国人民的指路明灯吗？用一颗大星代表中国共产党，用几颗小星代表广大人民，这个构思逐渐清晰。
• 色彩与布局： 他决定采用象征革命与鲜血的红色作为底色，象征光明与希望的金黄色作为星辰的颜色。最初，他设计了多种小星排列方案，包括环绕、平排等。最终，他确定了四颗小星环绕一颗大星右侧，各有一尖对准大星中心的方案，以体现环绕中心、团结一致的含义。大星居左上方，使整个画面稳重而昂扬，充满向上的动势。

就这样，在上海虹口区山阴路一个狭小的阁楼里，曾联松完成了他的设计稿，并附上了详细的释义说明，寄往了北平。

面对海量来稿，新政协筹备会第六小组在组长马叙伦、副组长叶剑英和沈雁冰（茅盾）的领导下，进行了多轮筛选。他们邀请了徐悲鸿、梁思成、艾青等专家组成评审委员会，提供了专业意见。

初期，曾联松的设计稿（当时编号为“复字32号”）并未引起特别注意，甚至一度被归入“不予采用”的类别。原因在于其原稿中，大星内包含了镰刀斧头的图案（意在明确代表工农联盟的共产党），这与一些评委希望国旗图案更为简洁、含蓄的审美倾向不符。
除了这些以外呢，对于四颗小星具体代表哪些阶级，当时也存在不同理解。

转折点发生在一次重要的讨论中。当时，毛泽东、周恩来等领导人亲自听取了关于国旗图案筛选的汇报。在审阅一批被认为有希望的图案时，毛泽东对一颗大星一条黄河（或一道黄杠）的图案（如“复字1号”、“复字3号”等）有所保留，认为一条横杠有分裂国家、分裂革命之嫌。这时，田汉等人将曾联松的“复字32号”图案重新推荐上来，并解释了其寓意：红星代表共产党，四颗小星代表当时所说的四个阶级，整体表现人民大团结。

毛泽东和周恩来对此设计表现出浓厚兴趣。周恩来特别指出，这个图案简洁大方，寓意深刻，而且不同于国际上许多带有政党标志的国旗，更具包容性和国家象征意义。他建议去掉大星中的镰刀斧头，使五星更加简洁、庄严。这一建议得到了大家的认同。

随后，筹备会就几幅最后候选图案广泛征求意见。在1949年9月23日的新政协全体会议分组讨论中，“复字32号”图案（已修改去掉镰刀斧头）获得了多数代表的支持。代表们认为，五星红旗的图案不仅符合征集要求，而且气势恢宏，庄严简洁，富有民族特色，能够代表新中国的精神风貌。

1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议正式表决通过了关于国旗的决议案。决议全文为：“中华人民共和国的国旗为红地五星旗，象征中国革命人民大团结。” 至此，由曾联松设计、经集体智慧修改完善的五星红旗，被正式确定为中华人民共和国国旗。

五星红旗的寓意深刻而丰富：

• 色彩寓意： 旗面的红色，象征着革命。它代表着无数革命先烈为民族独立和人民解放事业抛洒的热血，象征着中国革命的胜利来之不易，也象征着新中国蓬勃向上的生命力与热烈激情。
• 五星布局： 旗面左上方缀有五颗黄色五角星。一颗大星居左，四颗较小的星环拱于大星之右，并各有一个角尖正对着大星的中心点。
• 星辰象征： 大五角星代表中国共产党。四颗小五角星代表中华人民共和国成立时中国人民的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级（这一阶级划分随着社会主义改造完成而成为历史概念，但五星红旗象征中国人民大团结的核心寓意永恒不变）。
• 结构关系： 五颗星的相互关系，象征着中国共产党领导下的中国革命人民大团结。四颗小星环绕一颗大星，每颗小星均有一尖对准大星中心，表达了亿万人民心向伟大的中国共产党，紧密团结在党的周围，共同建设国家的政治格局。
• 形式美感： 整个图案简洁、庄严、醒目，在形式上符合美学法则。黄色与红色形成鲜明温暖的对比，五星的排列疏密相间，动静结合，富有节奏感和向上的气势。

1949年10月1日，在开国大典上，毛泽东主席在天安门城楼上按动电钮，第一面五星红旗在广场中央的旗杆上冉冉升起，向全世界庄严宣告了中华人民共和国的成立。从此，五星红旗成为新中国主权和尊严的象征，飘扬在中华大地和世界各个角落。

国旗确定后的一段时间内，由于征稿的匿名性和建国初期事务千头万绪，设计者的具体身份并未立即公开。曾联松本人也是在看到报纸上公布的国旗图案与自己设计的极为相似后，才隐约觉得可能是自己的作品被采用了，但他并未声张。

1950年，有关部门经过仔细查证原始档案和设计图稿，最终确认了国旗设计者就是曾联松。同年9月，曾联松应邀到北京参加国庆一周年观礼活动。1950年11月1日，中央人民政府办公厅正式致函曾联松，确认他的国旗设计者的荣誉，并随信附带了500万元旧人民币（相当于后来新币500元）的酬谢，以及一本政协纪念册。

此后，曾联松一直过着低调的生活，他从未因自己是国旗设计者而向国家提出任何特殊要求，始终坚守在自己的工作岗位上。他晚年曾担任上海市政协常委，继续为国家建设建言献策。他多次表示，五星红旗的设计成功是集体智慧的结晶，自己只是尽了一个普通公民应尽的责任。他将荣誉归于党和人民，这种淡泊名利、默默奉献的精神，与他设计的国旗所蕴含的集体主义精神一脉相承。

曾联松于1999年10月19日在上海逝世。他的一生与五星红旗紧密相连，他的名字也因其不朽的设计而永载共和国的史册。

了解国旗的历史、理解国旗的寓意、尊重和爱护国旗，是每一位中国公民应尽的义务和基本素养。国旗法明确规定，国旗是中华人民共和国的象征和标志，每个公民和组织都应当尊重和爱护国旗。对于国旗设计者及其诞生历程的准确认知，是爱国主义教育的重要内容。

在当今社会，这一知识也广泛融入各类教育和考核体系。无论是中小学的德育和历史课程，还是公务员、事业单位、教师、法律职业等众多领域的资格考试和入职培训，关于国旗、国徽、国歌等国家象征的基本知识，都是考查国情认知、公民意识和政治素养的常见考点。例如：

• 公务员考试常识判断部分，常涉及国旗设计者、诞生时间、法律规范等。
• 教师招聘考试中，爱国主义教育与相关法律法规是重要内容。
• 各类职业资格和继续教育中，国情教育也是不可或缺的模块。

易搜职考网作为长期深耕于职业资格考试研究领域的专业平台，深知系统、准确的知识体系对于考生成功通过考核的重要性。在提供海量题库、精讲课程和备考策略的同时，易搜职考网始终注重对基础国情、法律法规、历史常识等综合性知识的梳理与整合。像“中华人民共和国国旗的设计者”这样的知识点，看似简单，却是构建考生对国家认同、制度认同和文化认同的基石，是许多职业能力考查中隐含的价值导向。易搜职考网通过专业的内容研发，帮助考生不仅掌握应试所需的具体知识点，更能深入理解其背后的历史脉络和精神实质，从而提升综合素养，实现从“应试”到“应用”的跨越。

五星红旗飘扬了七十余载，见证了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。曾联松的设计，将那个时代人民对党的拥护、对团结的渴望、对光明的追求，永恒地凝固在了这面旗帜之上。今天，当我们仰望国旗，不仅是在瞻仰一个国家的象征，也是在回顾一段人民创造历史的光辉岁月，更是在汲取团结奋斗、振兴中华的精神力量。这面由普通公民设计、经民主程序诞生的旗帜，将永远激励着中国人民在中国共产党的领导下，为实现中华民族的伟大复兴而团结前进。