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2020高考语文作文全国一卷(2020高考作文题)

作者:佚名
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发布时间:2026-02-09 17:01:44
:齐桓公、管仲、鲍叔 2020年全国一卷高考作文题,以春秋时期齐桓公、管仲、鲍叔三人的历史故事为材料,要求考生围绕对三人中感触最深的一位展开写作。这一选题堪称经典,它跳脱了近年来常见的宏大叙事与
齐桓公、管仲、鲍叔 2020年全国一卷高考作文题,以春秋时期齐桓公、管仲、鲍叔三人的历史故事为材料,要求考生围绕对三人中感触最深的一位展开写作。这一选题堪称经典,它跳脱了近年来常见的宏大叙事与社会热点模式,转而深入中华文明的智慧宝库,撷取一段关于个人品德、君臣关系与国家治理的深邃典故。材料本身简洁而意蕴无穷,为考生提供了广阔的思考与阐释空间。

对齐桓公的感触,可能集中于其作为君主的胸襟气度与理性抉择。他不计前嫌,放下差点置自己于死地的私仇,以国家利益为最高准则,重用贤能管仲,最终成就霸业。这体现了领导者应有的格局、纳谏的雅量与务实的精神。

对管仲的感触,则可能聚焦于其卓越的才干与“择主而事”的智慧。他虽曾各为其主,但一旦认清明主,便竭尽所能,贡献其经天纬地之才,助齐桓公“九合诸侯,一匡天下”,展现了士人“达则兼济天下”的价值实现路径。

而对鲍叔的感触,往往最为深刻。他自知之明,甘居人后,力荐才能远超自己的管仲取代其位。这种以国事为重、公而忘私的荐贤之举,超越了个人得失与虚荣,触及了忠诚、友谊与集体利益的最高境界,被誉为“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”。

这组共同勾勒出一幅理想的政治与文化图景:明君的胸怀、贤相的才干与诤友的品格相辅相成,共同铸就伟业。题目引导考生不仅回顾历史,更观照现实与自身,思考在个人成长、团队协作与社会贡献中,如何借鉴这些古老而鲜活的智慧。易搜职考网在长期研究中发现,对此内涵的深度挖掘与多角度关联,是写好这篇作文的关键起点。 2020年全国一卷高考作文深度解析与写作指要

2020年高考语文全国一卷的作文题目,以其深厚的文化底蕴、开放的思想空间和鲜明的育人导向,在当年引起了广泛关注与深入讨论。该题回归传统经典,从《管子》、《史记》等典籍中取材,叙述了春秋时期齐桓公、管仲、鲍叔三人之间那段流传千古的故事。题目要求考生就三人中“感触最深”的一个展开议论与思考。
这不仅是一次对考生阅读理解、历史认知和思辨能力的考核,更是一次引导青年学子汲取中华优秀传统文化智慧,思考个人品德、责任担当与事业成就关系的深刻命题。易搜职考网多年专注于高考作文研究,本文将结合教学实践与命题规律,对此题进行详尽阐述,为广大学子提供回溯性与前瞻性的分析。
一、 命题材料溯源与核心内涵解读

作文题提供的材料虽然简短,但背后是波澜壮阔的历史画卷与复杂深刻的人性考量。故事的核心人物关系与行动逻辑如下:

  • 齐桓公(公子小白):在与公子纠的君位争夺中,险被管仲射杀。即位后,听从鲍叔牙建议,摒弃前嫌,拜管仲为相,尊称“仲父”,最终成为春秋首霸。
  • 管仲(管夷吾):原为公子纠的谋士,曾阻击小白。后被齐桓公重用,推行一系列富国强兵的改革,辅佐桓公成就霸业,被誉為“华夏第一相”。
  • 鲍叔牙:齐桓公的重臣,管仲的至交。他深知自身才能不及管仲,主动让贤,力劝桓公重用这位曾经的“敌人”,自己甘居其下。

这段史实蕴含的多层次内涵,是构思作文的基石:


1.个人品德维度:
齐桓公的宽容与理智,管仲的才识与忠诚,鲍叔的自知与无私,均是超越时代的闪光品质。他们共同诠释了“德”与“才”的关系,以及品德如何成就事业。


2.人际关系维度:
这既是君臣关系的典范(桓公与管仲),也是朋友关系的楷模(鲍叔与管仲)。其中包含了信任、赏识、牺牲与共赢的复杂互动。


3.治国理政维度:
故事揭示了成就大业的关键要素:领导者(桓公)的胸襟与决断力,治国者(管仲)的卓越才能与执行力,以及支撑性力量(鲍叔)的荐贤之功与团队精神。它是一部微缩的“国家治理成功学”。


4.历史评价维度:
材料结尾引用孔子与司马迁的评价,引导考生思考历史人物的多面性与评价标准。为何“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人”?这触及了才德之辨与价值认同的深层问题。

易搜职考网提醒,准确把握这些内涵,是确立文章立意高度的前提。考生需从材料出发,但不止于复述故事,而应进行个性化的、有深度的阐发。
二、 写作角度选择与立意层级分析

题目要求“对齐桓公、管仲和鲍叔哪个感触最深”,这给予了考生充分的自主选择权。不同的选择,意味着不同的论述重点与思想深度。

选择齐桓公:聚焦“领导者”的格局与智慧

若以齐桓公为感触最深的对象,文章可立意为“海纳百川,有容乃大”或“理性至上,国事为重”。

  • 核心论述点一:不计前嫌的宽广胸襟。 这是齐桓公最直观的品质。能够原谅并重用曾欲杀害自己的管仲,这种宽容超越了寻常的情感反应,是基于宏大目标的理性抉择。考生可联系现实,论述在团队建设、社会合作乃至国际交往中,化解恩怨、面向在以后的重要性。
  • 核心论述点二:知人善任的治国智慧。 齐桓公不仅听了鲍叔的建议,更给予了管仲绝对的信任与权力。这体现了一个领导者识别人才、信任人才、用好人才的关键能力。可对比那些嫉贤妒能、刚愎自用的反面案例,凸显其明智。
  • 核心论述点三:以国家利益为最高准则。 齐桓公的抉择,根本驱动力是成就霸业、强大齐国。将国家利益置于个人恩怨之上,是其所有行为的逻辑起点。这对于思考个人与集体、情感与理智的关系具有永恒启示。

易搜职考网研究发现,此角度易于把握,但需避免流于对“宽容”美德的一般化歌颂,应深入其背后的理性计算与政治智慧。

选择管仲:聚焦“实干者”的才能与担当

若以管仲为论述中心,文章可立意为“贤者择主而事,达则兼济天下”或“才尽其用,功在社稷”。

  • 核心论述点一:卓越不凡的治国之才。 管仲的才能是这段佳话得以成立的基础。他的经济、军事、外交政策,是齐国称霸的直接原因。文章可着力论述“才”之于事业成功的根本性作用,强调真才实学的重要性。
  • 核心论述点二:“士为知己者死”的忠诚与担当。 管仲并未因旧主公子纠失败而消极隐退,也未因曾敌视桓公而心存芥蒂。他接受了新的使命,并全力以赴。这体现了优秀人才对明主、对事业的忠诚与职业精神。
  • 核心论述点三:实现个人价值的路径选择。 管仲的故事是人才流动与价值实现的古典范例。它说明,真正的贤能之士应服务于能够施展抱负的平台,将个人才能转化为利国利民的功业。

此角度侧重于才能与贡献,考生需注意平衡“才”与“德”的关系,避免陷入“唯才能论”。

选择鲍叔牙:聚焦“奠基者”的德行与境界

鲍叔牙往往是立意最为深刻、也最易出彩的选择。可立意为“甘为人梯,天下为公”或“知人之智与让贤之德”。

  • 核心论述点一:自知之明的智慧。 鲍叔牙对自己和管仲的能力有清醒的认识,“我不如他”的坦诚,源于客观的自我评估。这在崇尚竞争的社会中尤为可贵,它关乎自我认知的准确性。
  • 核心论述点二:荐贤让能的无私品德。 这是鲍叔牙最动人的品质。主动将更高的职位、更大的荣耀让给能力更强的朋友,这种将事业成功置于个人名利之上的行为,体现了极高的精神境界。它超越了简单的友谊,升华为对集体、对国家的深沉责任感。
  • 核心论述点三:“成就他人”的伟大价值。 司马迁和孔子的赞叹,点明了鲍叔牙行为的稀缺性与崇高性。历史不仅铭记冲锋在前的英雄,也铭记那些托举英雄的“幕后之手”。文章可深入探讨这种“成全”精神在团队合作、社会进步中的不可或缺性。

易搜职考网认为,选择鲍叔牙角度,更能体现思维的深度与对传统美德的创新性理解,容易在众多作文中脱颖而出。
三、 易搜职考网备考策略与实战技巧回顾

面对这样一道文化内涵深厚的作文题,考场上的有效应对需要平日的扎实积累与科学的写作训练。易搜职考网结合多年研究,归结起来说出以下关键策略:


1.深度积累,超越故事本身:
高分作文绝不会满足于复述三人故事。考生需要在备考阶段有意识地积累相关历史细节、经典评价(如孔子、司马迁、诸葛亮、苏轼等人对此事的看法),以及类似的历史典故(如祁黄羊荐贤、萧何追韩信等)。这些素材能使论述更加丰满、权威。


2.明确角色,确立核心论点:
动笔前必须果断决定“对谁感触最深”,并以此为核心确立一个鲜明、集中、有深度的中心论点。论点应是对某种品质、智慧或精神的提炼,而非泛泛而谈。


3.结构清晰,论证层层递进:
建议采用经典的议论文结构。开篇引述材料,亮明选择与观点。主体部分分设2-3个分论点,每个分论点下结合材料分析、历史佐证、现实联系进行论述。分论点之间应有逻辑上的递进或并列关系。结尾回扣材料,升华主题,强调其当代启示。


4.联系现实,彰显时代意义:
这是提升文章格调的关键。无论是谈论领导气度、人才任用,还是团队精神、个人品德,都要自然、贴切地联系当代社会、现实生活或青年自身。
例如,从齐桓公谈现代企业家的用人观,从管仲谈科技人才的报国之路,从鲍叔谈团队中的协作与奉献精神。


5.语言典雅,追求文质兼美:
鉴于题材的历史文化特性,在保证语言准确流畅的基础上,可适当追求一定的文雅与书卷气,恰当地使用一些成语、典故,但切忌堆砌与晦涩。
四、 题目对当代青年的启示与教育意义

2020年的这道作文题,其意义远超一次考试。它像一座桥梁,连接着古老的智慧与青春的思考。通过对齐桓公、管仲、鲍叔三人的评析,命题者引导当代青年思考一系列根本性问题:

在个人层面,我们如何认识自己?是如鲍叔般清醒,还是需要不断反思?我们如何处理人际关系中的竞争与合作、恩怨与宽容?我们追求的是管仲式的才华展现,还是鲍叔式的德行升华?

在社会层面,故事启示我们,一个健康进步的社会需要怎样的领导者(胸怀与远见)、怎样的建设者(才干与担当)、以及怎样的支持者(诚信与奉献)。它倡导的是一种“和而不同、人尽其才、顾全大局”的协作文化。

在国家与民族层面,这段佳话是中华文化中“公忠体国”、“任人唯贤”、“和合共生”等价值观的生动体现。它提醒青年一代,个人的理想与奋斗,只有融入更大的集体事业中,才能焕发最耀眼的光芒。

易搜职考网始终认为,高考作文不仅是选拔人才的工具,更是塑造价值观的载体。2020年全国一卷的作文题,成功地将立德树人的目标,蕴含在了一段精彩的历史叙事之中,让考生在写作过程中完成了一次与先贤的对话,也是对自我的一次审视和激励。

,2020年高考语文全国一卷作文题以其经典的材料、开放的设计和丰富的内涵,成为了近年来颇具代表性的题目之一。它考察的不仅是学生的写作技巧,更是其文化素养、思辨能力和价值观念。无论是齐桓公的容人之量,管仲的经世之才,还是鲍叔的荐贤之德,都如同历史星空中璀璨的坐标,为一代代中国人指引着精神的方向。对于备考学子来说呢,深入理解这类题目,掌握从历史素材中提炼现代意义的方法,是提升语文综合能力的重要途径。而在这个过程中,像易搜职考网这样专注于提供深度研究与科学指导的平台,无疑能够为学子的求学之路提供有力的支持与清晰的指引,帮助他们在理解传统、应对当下、开创在以后的过程中,写下属于自己的精彩篇章。

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