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2020考研英语二作文预测(考研英语二作文预测)

作者:佚名
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1人看过
发布时间:2026-02-17 00:51:52
:2020考研英语二作文预测 对“2020考研英语二作文预测”这一的深入探讨,是每年备考季广大考生关注的焦点,也是检验专业教育机构研究深度与前瞻性的重要标尺。预测并非凭空臆测,而
2020考研英语二作文预测 对“2020考研英语二作文预测”这一的深入探讨,是每年备考季广大考生关注的焦点,也是检验专业教育机构研究深度与前瞻性的重要标尺。预测并非凭空臆测,而是基于对考试大纲的精准解读、历年命题规律的缜密分析、以及社会热点与主流价值观导向的综合研判。对于考研英语二来说呢,其作文部分,尤其是占分比重较大的大作文(图表作文),具有鲜明的规律性:题材紧密围绕当代大学生生活或社会普遍关注的热点现象,旨在考查考生描述、分析、归纳及表达个人见解的英语综合应用能力。
也是因为这些,预测的核心在于把握命题的“常”与“变”。“常”在于其考查形式和核心能力要求的稳定性;“变”则在于具体话题与数据呈现方式的年度差异性。一份具有高参考价值的预测,应当能够帮助考生在纷繁的信息中聚焦最有可能的命题方向,进行有针对性的素材积累、思维训练和模板优化,从而在考场上做到胸有成竹,下笔有神。易搜职考网凭借多年深耕考研辅导领域的经验,始终致力于将这种预测从模糊的感觉转化为系统、科学的分析,为考生提供切实有效的备考指引。

2020考研英语二作文命题趋势深度剖析与前瞻预测

2 020考研英语二作文预测

随着考研竞争的日益激烈,英语二作文作为提分关键板块,其备考策略的科学性至关重要。盲目背诵范文已难以应对日益灵活的命题趋势,唯有深入理解命题逻辑,进行精准的方向性准备,方能脱颖而出。易搜职考网教研团队基于多年研究,对2020年考研英语二作文的命题脉络进行全方位梳理与预测,旨在为考生勾勒清晰的备考蓝图。


一、 英语二大作文(图表作文)命题规律回顾与核心特征

要预测在以后,必先回顾过去。英语二大作文通常要求考生根据提供的图表(饼状图、柱状图、表格、曲线图等)进行描述、分析并评论。纵观近十年真题,其命题呈现以下稳定特征:

  • 话题贴近生活与时代: 话题绝不生僻,均选自与大学生群体或社会青年息息相关的生活、学习、消费、就业、社会观念等领域。
    例如,大学生旅游方式、高校毕业生去向、消费者选择餐厅的关注因素、居民锻炼方式等。
  • 价值导向积极明确: 图表所反映的现象,无论其变化趋势是升是降,其背后往往隐含着值得探讨的社会进步、观念变迁或潜在问题,最终评论需导向积极、理性、辩证的思考,符合社会主义核心价值观。
  • 考查能力层次分明: 第一段考查客观描述能力(描述图表主要内容);第二段考查分析归纳能力(分析原因或影响);第三段考查归结起来说评价能力(给出预测、建议或评论)。
  • 数据对比是灵魂: 图表中几乎总是包含对比,可能是时间上的对比(如2013年与2018年),也可能是不同项目之间的对比(如四种不同方式的占比)。抓住核心对比,就抓住了描述的重点。

易搜职考网提醒考生,这些规律是备考的基石,任何预测和练习都应建立在对这些规律的纯熟掌握之上。


二、 2020年大作文核心话题预测与备考方向

结合近年社会热点、国家政策导向以及命题规律的延续性与微调性,易搜职考网教研团队认为,2020年考研英语二大作文可能围绕以下几个核心维度展开:


1.数字时代的生活与学习方式

这是可能性极高的命题领域。
随着互联网、智能手机、移动支付的全面普及,数字化深刻重塑了年轻一代的行为模式。

  • 潜在话题举例: 大学生获取新闻信息的渠道变化(传统媒体vs.社交媒体、新闻客户端);在线教育/知识付费平台的用户增长与接受度调查;移动支付在各类消费场景中的渗透率;社交媒体每日使用时长及其对人际关系的影响。
  • 备考要点: 掌握相关词汇(如:mobile payment, social media, online courses, information overload, digital divide等)。分析原因时可从便利性、效率、成本、个性化需求等角度切入;评论时需注意辩证看待,提及潜在问题(如信息茧房、隐私安全)并提出理性建议。


2.健康意识与生活方式

“健康中国”战略持续推进,全民健康意识空前高涨。此话题与大学生生活紧密相连。

  • 潜在话题举例: 某高校学生体育锻炼频率调查;健康饮食关注度提升(如减少外卖、增加蔬果摄入);年度体检参与率变化;不同职业人群的睡眠质量调查。
  • 备考要点: 积累健康相关词汇(如:workout, balanced diet, mental health, sedentary lifestyle, life expectancy等)。原因分析可联系学业工作压力、健康知识普及、生活水平提高等;评论方向可倡导积极健康的生活态度,平衡工作与休息。


3.消费观念与绿色生活

年轻一代的消费观从单纯追求物质向体验、环保、共享转变,绿色低碳成为新风尚。

  • 潜在话题举例: 共享交通工具(共享单车、共享汽车)的使用情况;环保购物袋使用率 vs. 塑料袋使用率;大学生在文化娱乐(电影、演出、旅行)与物质消费上的开支对比;二手商品交易平台的用户增长。
  • 备考要点: 掌握消费与环保词汇(如:rational consumption, sustainable development, eco-friendly, sharing economy, disposable products等)。分析原因可涉及环保教育、社会责任意识增强、经济理性等;评论应肯定积极变化,并呼吁更广泛的社会参与。


4.职业发展与个人成长

考研本身即是职业规划的一部分,此话题永不过时。

  • 潜在话题举例: 毕业生选择就业、国内深造、出国深造、自主创业的比例变化;求职者看重的职业要素排序(薪资、发展空间、工作环境、兴趣匹配等);职场人士对技能培训的投入调查。
  • 备考要点: 熟悉职业规划词汇(如:career path, entrepreneurship, skill upgrading, personal fulfillment, job-hopping等)。原因分析可联系经济环境、产业升级、个人价值追求多元化;评论应鼓励长远规划、终身学习、将个人发展融入社会需要。

易搜职考网建议考生,针对以上每个预测方向,准备2-3个核心数据描述句型、3-5个分析角度(原因/影响)以及2-3个归结起来说评论的通用观点,并熟记相关主题词汇,形成自己的“素材库”。


三、 小作文(书信/通知)命题趋势与关键类型

英语二小作文侧重考查事务性交际能力,形式以书信和通知为主。其预测相对更注重格式与场景的覆盖。


1.书信类:
建议信、道歉信、感谢信、邀请信、投诉信、咨询信、推荐信等仍是重点。需要特别关注结合具体生活学习场景的复合型任务,例如“写给外国朋友,介绍一个中国传统文化项目并邀请其参与”(融合介绍+邀请)。


2.通知类:
活动通知、志愿者招募通知、讲座通知等是常考类型。需注意格式的规范性(标题、日期、落款等)。

备考策略: 易搜职考网强调,小作文备考务必做到“格式准确、语言得体、要点全面”。考生应:

  • 熟练掌握所有常见类型的格式与开头结尾套话。
  • 积累不同场景下的常用表达(如建议用语、道歉用语、邀请用语等)。
  • 进行快速审题训练,确保覆盖题目中的所有要点,不漏项。
  • 注意语域的正式与非正式区别,写给朋友和写给官方机构的语气应不同。


四、 基于易搜职考网方法论的高效备考攻略

科学的预测需搭配高效的执行。易搜职考网为考生整合以下冲刺阶段备考攻略:


1.模板构建与个性化改造:
反对死记硬背万能模板,但鼓励构建“功能句库”。针对大作文三段式,分别积累:

  • 描述段: 描述趋势(上升、下降、平稳、波动)、描述占比、描述对比的多种句型。
  • 分析段: 引出原因的句型(如:The reasons behind this phenomenon are multifaceted.);列举原因的逻辑连接词(Firstly… Moreover… Most importantly…);分析原因的具体角度(经济、技术、社会、政策、心理等)。
  • 归结起来说段: 给出预测、建议或评论的通用句式。将这些句型和自己的观点、预测话题的素材相结合,形成独一无二的“个人模板”。


2.精练真题与模拟预测:
至少精练近5-10年真题作文,并选择质量高的预测题进行模拟。动笔写是关键,写完可对照范文,修正语法错误,学习更好的表达和思路。易搜职考网提供的预测范文不仅提供语言范本,更注重展示思维路径。


3.词汇与语法的精准提升:
在作文备考中,有意识地运用高级词汇替换常见词(如用“significant”替代“important”),并确保语法正确、句式多样(简单句、并列句、复合句交替使用)。避免使用没有把握的复杂句型。


4.卷面与时间控制:
整洁的卷面至关重要。平时练习就要注意书写工整。在考场上,建议小作文用时15-20分钟,大作文用时30-35分钟,留出几分钟检查。

,2020年考研英语二作文的备考,是一场基于规律分析、方向预测和扎实训练的综合战役。考生应充分利用像易搜职考网这样专业平台的研究成果,将宏观的预测转化为微观的、可执行的复习计划。通过对数字生活、健康观念、绿色消费、职业发展等核心话题的深入准备,以及对大小作文体裁要求的严格把握,考生完全有能力在考场上从容应对,写出一篇紧扣主题、结构清晰、语言流畅、观点得体的优秀作文,从而在激烈的竞争中赢得宝贵优势。最终的胜利,属于那些将科学预测与个人努力完美结合的备考者。

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